【校園植物外來種高達八成】文/蔡智豪
教育部調查全國中小學3,600多校，校園植物「喬木類」外來種佔六成；以屏東市校園植物為例，若「喬木與灌木」併計，外來種則佔八成。
臺灣山林復育協會於2022年5月調查台中大肚山台地某所國小的校園植物，校園樹木外來種佔78%，符合大肚山生態的樹種僅3%，其它植物則是反生態的混亂種植，如濱海種在內陸、離島種在本島、北部南部種在中部、東部種在西部、中海拔種在低海拔等。
這所學校是解編大肚山保安林所蓋的學校，理應積極復育大肚山的原生樹木來作為生態補償及環境教育，但因校園植物長期不被重視，而導致現今的狀況。
全國從小學到大學，大部分的學校都與這所國小類似，校園植物規劃沒有核心價值，加上各縣市無培育在地原生樹苗，找不到樹苗的現實下，校園植物被迫淪落為追逐流行的世俗裝飾品，植栽與「教育、土地、永續發展」徹底脫節。
此問題亟需解決，期待校園綠化能結合教育，培養具有生態素養的公民，如此我們的社會才有能力以百年的尺度，讓每個世代接續完成國土復育的工作。
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